EB2540 – SEMINARIO DI PASTORALE VOCAZIONALE

 

Prof. MARIO OSCAR LLANOS

Cattedra di PASTORALE VOCAZIONALE

Facoltˆ di Scienze dellĠEducazione

FORMAZIONE E ANIMAZIONE DELLE VOCAZIONI

UNIVERSITË PONTIFICIA SALESIANA

 

 

 

5 ECTS - 3 crediti nel II semestre

 

 

1.     La concezione di ÇseminarioÈ

Il termine ÇseminarioÈ viene usato, a volte, per indicare un ciclo di conferenze su un argomento seguite da momenti di discussione, oppure incontri o giornate di studio.

Nel nostro caso il seminario viene inteso come un metodo di lavoro intellettuale che avvia gli studenti universitari allo studio e alla ricerca in gruppo e al confronto critico e dialogante. Il Seminario cos“ vissuto risulta altamente efficace e costituisce la chiave dellĠapprendimento e dellĠaggiornamento costante del lavoro universitario [1].

In particolare, lĠimpostazione del nostro seminario pu˜ collocarsi entro questa accezione:

 

 

Un lavoro di studio ordinato allĠapprofondimento critico di una tematica o problema rilevante, effettuato dallo studente in progressiva autonomia, in Žquipe con altri compagni, e con un professore che assume la funzione di coordinatore e di guida, con uno stile di partecipazione decisa in comune, svolto con regolaritˆ, in clima di collaborazione e reciprocitˆ di aiuto e condivisione:

Uno per tutti e tutti per uno!

 

 

Il Seminario  unĠopportunitˆ preziosa per lĠapproccio di alcuni temi che fanno alla propria professionalitˆ e competenza e che per logiche ragioni di tempo non si possono affrontare nei corsi accademiciÉ Per questo si deve evitare il rischio di de-naturalizzarlo facendolo diventare un grezzo strumento di guadagno di crediti senza approfittare fino in fondo della sua ricchezza.

Il Seminario pu˜ servire, inoltre, per avviare la ricerca sulla quale poi lavorare nelle proprie tesine.

2.     Alcuni traguardi importanti

In concreto, gli obiettivi del nostro seminario potrebbero enunciarsi in questi termini:

 

 

1.    Approfondire alcune tematiche della materia.

2.    Avviare la pratica della metodologia della ricerca scientifica.

3.    Applicare con rigore scientifico la tecnica di studio del ÇseminarioÈ nel settore specifico.

4.    Offrire ai compagni i risultati della propria ricerca sotto la forma di esposizione orale, testo scritto, bibliografia curata e materiale informatico.

5.    Collaborare con la ricerca nel settore della cattedra, attraverso lo studio di temi o strumenti meno conosciuti e approfonditi.

 

3.    Lo sviluppo previsto

Le tappe previste per lo sviluppo di questo impegno sono le seguenti:

  1. presentazione da parte del docente degli argomenti proposti, lĠorganizzazione generale;
  2. consenso sul modo di lavorare;
  3. scelta dei temi ad affrontare;
  4. pianificazione e calendario dei diversi incontri;
  5. periodo ragionevole di preparazione della ricerca personale;
  6. presentazione di uno schema per la ricerca personale a tutti; segue la discussione e le osservazioni di tutti al lavoro del singolo;
  7. consegna del materiale per tempo a tutti i compagni e al professore (via mail e cartaceo) ENTRO VENERDí DELLA SETTIMANA PRECEDENTE, SENZA ECCEZIONI!
  8. lettura e approfondimento personale delle produzioni altrui;
  9. incontri regolari di tutti i partecipanti, in cui

á      si fa una presentazione succinta e sufficiente del contenuto

á      si tiene una discussione sui diversi contributi di studio in base alla lettura personale (vedi lettera g);

á      ognuno consegna al docente una valutazione personale del lavoro del compagno secondo il modulo ad hoc.

  1. stesura finale della relazione scritta tra 15 e 30 pagine, bibliografia esclusa.
  2. consegna del materiale definitivo (scritto e informatico) al professore e ai compagni.
  3. Valutazione finale del seminario.

4. Criteri di valutazione

1.       Verifica della presentazione della bozza di schema.

2.       Verifica della ricerca bibliografica.

3.       Verifica della presentazione scritta del lavoro: grafica e ortografica, elementi formali, distribuzione e ordine del contenuto, segnalazione bibliografica, utilizzo della bibliografia secondo Invito alla ricerca.

4.       Verifica di ogni studente nei confronti degli altri compagni.

5.       Verifica della presentazione orale: precisione, puntualitˆ, coerenza, segnalazione dei punti positivi del proprio lavoro e di eventuali limiti o difficoltˆ trovate.

6.       Verifica della partecipazione attiva e valida nelle discussioni di gruppo, attitudine per il dialogo, segnalazione dei valori e dei limiti del lavoro altrui, adeguato senso critico.

7.       Valutazione del seminario e del lavoro svolto dal docente (coordinamento e guida).

 

5. La scelta dei temi

Il calendario universitario UPS presenta questi seminari come unĠapprofondimento di diversi aspetti della pastorale vocazionale o della pedagogia per le vocazioni laicali. Tale approfondimento pu˜ consistere nello studio di un autore, un tema affrontato insieme, differenti temi che interessano a tutti gli studenti.

Lo studio di uno favorisce la conoscenza, lĠiniziazione degli altri in una tematica particolare che altrimenti egli e il gruppo non avrebbero potuto avvicinare. Per questĠoccasione Vi propongo una lista di temi di taglio teoretico pratico.

Nella scelta di uno di questi temi, se si decide di lavorare personalmente, si potrˆ tenere in conto eventualmente la tematica del proprio baccalaureato o della propria tesi di licenza, per poter approfondirla o ampliarla in questa sede. Questo non  un obbligo;  solo una possibilitˆ offerta.

Per questo anno Vi propongo di lavorare scegliendo qualcuno dei seguenti argomenti:


 

6. Argomenti di studio per EB2540 Seminario sulla Pastorale vocazionale

1. Cultura contemporanea e discernimento vocazionale.

2. Il pensiero di Papa Benedetto XVI sulla Pastorale Vocazionale.

3. Analisi di qualche contributo della psicologia allĠaccompagnamento vocazionale.

4. Tematiche particolari nelle riviste specializzate di Pastorale Vocazionale (Rogate Ergo, Pastorale Giovanile, Vocazioni, Vocation, Vita consacrata, TestimoniÉ).

5. Testimonianza e cultura vocazionale: particolari sfide create da questioni candenti quali la pedofilia, lĠomosessualitˆ, gli scandali provocati dai chiamati.

6. LĠanimazione vocazionale del e/o dal mondo femminile.

7. Il ruolo dei laici/consacrati/sacerdoti nella Pastorale Vocazionale.

8. La dimensione vocazionale della liturgia eucaristica.

9. La Pastorale Vocazionale e i diversi ambienti pastorali (parrocchia, scuola, oratorio, gruppi, movimenti...).

10. Nuovi media e nuovi linguaggi e Pastorale Vocazionale.

11. Seminario Minore/Maggiore e Pastorale Vocazionale.

12. LĠanimazione vocazionale nellĠesperienza e nellĠinsegnamento vocazionale di un santo in particolare).

13. Particolari sfide per la Pastorale Vocazionale, oggi.

14. Giovani e animazione vocazionale oggi: esigenze e condizioni.

15. Filosofia e vocazione: il contributo di autori particolari per la comprensione della vocazione e lĠorientamento del suo servizio.

16. Famiglia e pastorale vocazionale: responsabilitˆ, strategie, risorse.

17. Indicazioni ecclesiali per la Pastorale Vocazionale della vocazione sacerdotale.

18. La Pastorale Vocazionale della vocazione consacrata.

 

7. Bibliografia di base

Il seminario EB2540 suppone come base la conoscenza e/o la possibilitˆ di consultazione di:

á        Centro Internazionale Vocazionale Rogate (a cura), Dizionario di Pastorale Vocazionale, Roma, Rogate 2002.

á        Favale A. (a cura), Vocazione comune e vocazioni specifiche. Aspetti biblici, teologici e psico-pedagogio-pastorali, Roma, LAS 1993.

Il seminario EB2840 presuppone la consultazione di

á        Llanos M., Servire le vocazioni nella Chiesa. Pastorale vocazionale e Pedagogia della vocazione, Roma, LAS, 2005.

 

8. Tempo

12 incontri di tre ore lĠuno nellĠorario indicato dal Calendario.

 

 

Professore Mario Oscar Llanos

Ottobre 2012

 


VERIFICA DELLA PRIMA ESTESURA DEL SEMINARIO

 

Nome e cognome dellĠautore del testo: __________________________________________________

 

Titolo della ricerca: _______________________________________________________

 

Seleziona un valore e segnalo con una X

(Valuta solo gli item numerati, non i titoli pi generali)

1

2

3

4

5

6

RICERCA BIBLIOGRAFICA

 

1.        Completezza

 

 

 

 

 

 

2.        Aspetti formali

 

 

 

 

 

 

PRIMA BOZZA DI SCHEMA

 

3.        Articolazione

 

 

 

 

 

 

4.        Ascolto osservazioni

 

 

 

 

 

 

5.        Capacitˆ di dialogo

 

 

 

 

 

 

PRESENTAZIONE SCRITTA

 

6.        Articolazione del contenuto

 

 

 

 

 

 

7.        Apparato critico

 

 

 

 

 

 

8.        Linguaggio tecnico

 

 

 

 

 

 

9.        Ortografia

 

 

 

 

 

 

10.     Presentazione grafica

 

 

 

 

 

 

11.     Accoglienza delle richieste dei compagni

 

 

 

 

 

 

12.     Novitˆ e attualitˆ della ricerca

 

 

 

 

 

 

Somma e colloca nella casella il totale di punti

 

 

 

 

 

Casella di testo: 4	Un testo di base per la Cattedra 4 ÒSERVIRE LE VOCAZIONI NELLA CHIESAÓ

 

Casella di testo: 4	I SITI INTERNET riguardanti tematiche vocazionali

 

Casella di testo: 4	UnĠAssociazione per la vocazione matrimoniale e familiare

 

 

 

Telaio: Homepage
LLANOS
Telaio: Homepage
UPS

 

 

 

 

İ MOLL-2013



[1] Cfr. Prellezo J., Seminario: metodo di studio/ricerca, in Prellezo J. – Nanni C. – G. Malizia (Edd.), Dizionario di scienze dellĠeducazione, Roma, L.A.S. – S.E.I. 1997, 1003.